罗湖港人子弟学校在举行升旗仪式。据互联网图片

选择深圳罗湖港人子弟学校和东方英文书院纳入中学派位系统，主要是看两家学校招收香港学生具有规模，以及采用香港的教学模式与香港本地有衔接，教育局会视情况对两个试点作出讨论，暂时不扩大到其他学校。

　　———香港教育局发言人

现在深港两地教育体制差别较大，（在深）港人子弟要升学面对不少难题，这次新安排既解决一部分学生的升学困难，更可望进一步推动两地教育交流，成为两地教育发展的契机。

　　———香港教育局副秘书长罗范椒芬

随着深港的交流日渐频繁，每天穿梭于边境的跨境学童越来越多。深圳教育局资料显示，小学或以上的跨境学童便达3500名，同时，有5000名港人子弟在深接受小学或以上的教育。不过，由于两地教育制度的不同，在深生活却想返港上学的港人子弟面临着巨大大的升学难题。

本月3日，罗湖港人子弟学校获得香港教育局的初步确认，被纳入香港升中派位机制之中，这意味着这所小学的毕业生可直接接到香港中学就读。一起获得试点资格的还有东方英文书院，香港教育局指出，只有两家试点，暂时不会扩大到深圳其他学校。

“我们从2004年开始向香港教育局呼吁纳入香港中学派位系统，这几年，香港教育局和不少中学改变了对我们的看法，从前我们的毕毕业生到香港求学位，现在一些香港中学校长主动向我表示希望多接收我校的毕业生。”罗湖港人子弟学校的港方校长廖翔显高兴地说说。

四年努力深校纳入港派位

罗湖港人子弟学校2001年建校招生，到2004年，第一届招收的学生进入了四年级。按照香港的惯例，学生进入四年级后，学校就开始向教育局交每学期的成绩单作为毕业时派位的参考。校长廖翔显说，学校2004年与香港教育局联系，申请进入香港的中学派位系统，得到了港府中央政策组的支持，他们还派人到学校来考察。后来，这个问题引起了港区人大代表和罗湖区教育局的重视，加上香港教育局的支持，几年的努力终于达到目的。由于在香港入中学派位需要学生小五、小六的成绩作为指标，罗湖港人子弟学校的派位最快可在2010年落实。

这些年，在深的港人子女想去香港上中学很难，他们必须自己去找学校。据廖翔显介绍，往往是家长拿着学生的成绩单，四处“扑”学校，因为没有纳入香港派位机制，他们只好等到香港本土的小学毕业生派位临近结束时，看是否有学校有空余的学位，然后才去申请。但通过这种方式获得在香港读中学机会的学生很少，更多的学生要靠深圳教育系统接纳。

为了解决在深港人子女上中学问题，深圳市教育局特地参照深圳本地小学毕业生标准，让这些学生继续在深圳选择中学就读。这样，罗湖港人子弟学校就采取了“双轨教学制”为学生做两手准备，有途径到港读中学的就到香港去，没门路的就留在深圳，教给他们适应深圳的中学。

在罗湖港人子弟学校读三年级的李小强，家住深圳莲塘，父亲在香港工作，住在大埔。李小强母亲接受记者采访时说，入读港人子弟学校之前就知道小学毕业之后不能直接上香港的中学。但家里已经为孩子做好准备，原先准备在小孩上四年级的时候转到香港小学插班，现在学校已经被纳入香港的派位系统，就不必要在小学阶段费周折了。“这个当然是天大的好事！”学校家长代表蔡先生听说罗湖港人子弟学校被纳入香港中学排位系统时表示。

在深港生纳入港北区校网

“我们两家学校现在被定为试点，再有深圳学校获得此种待遇估计很难，因为从小学一年级到毕业，一直用香港教材，采取香港教学模式的学校在深圳并不多。”廖翔显说，前些年为了能让学生回香港升中学，他亲自到香港一些中学“跑关系”，但是一些中学认为在深的港生回香港读中学，会不适应香港，不愿意接收，就算勉强接收，也要低一到两个年级对待。

“我们的毕业生学习成绩并不差，只是两地考核标准不同，等到很多香港中学校长来深圳参观，发现我们的学生很好，转而要我向学生和家长们推荐去他们那里就读。”谈起几年来的变化，廖校长笑了。

廖翔显说，据香港中学派位办法，学校学生获得派位升中学之后，中学的老师在教育局的安排下会对新生进行测试，然后综合所有来自同一所小学的学生成绩来评估该小学的教学质量，得出的结果直接影响到该小学下一届毕业生的派位。派位共分为优先、中等或者余额组别。

罗湖港人子弟学校之前没有参加过香港教育局的评核，现在定为中学派位试点之后，第一届毕业生选校时，香港教育局可能会给一个参照级别，让学生参加中学派位选学校。

廖翔显说，“罗湖港人子弟学校获中学派位试点纳入到香港北区校网，但并不是说学校毕业生只能升北区的中学，还可以根据住地选择去其他地区校网派位，当然还需要参考学生在小学时候的成绩。”

据介绍，香港中学派位系统除了根据学生入校后测试成绩评核，还要参考学生过往三个学期的成绩，而罗湖港人子弟学校没有向香港教育局交过学生成绩单，为此，今年9月入读五年级的新生，五年级的第二学期以及六年级两个学期，均要向香港教育局提交学生成绩单，作为毕业生中学派位的参考。

深圳学生差在英语口语

罗湖港人子弟学校这次被纳入香港北区校网，北区的中学普遍对罗湖子弟学校表示欢迎，但也有校长担心来自深圳的港生会在英语方面比较吃力。对此，廖校长承认，学生在英语口语上会较香港同级生差一点。

现拥有30多名跨境学生的上水风采中学，校长曹启乐对两所深圳小学纳入升中派位试点安排表示欢迎。他表示，学校目前的跨境生多以插班生形式由内地转入读中二至中四。由于从小学升中一，要由教育局派位，学生名额也会封顶，在深圳读小学的香港毕业生回港升中学比较困难，现在有这样的安排可让学生直升中一方便多了。

曹校长说，学校在接收跨境生插班前，对插班生要进行个别考试，香港中学对深圳小学毕业的港生水平一无所知，按什么组别为学生派位操作起来比较困难。他建议教育局作出特别安排，让参与香港升中派位的深圳小学生应参加“中一入学前香港学科测验”及“全港性系统评估”等考试，从而与其他港生的派位组别比较。

上水的道联会邓显纪念中学校长刘志远认为新安排可纾缓区内中学收生不够的压力，他也认同需要安排就读深圳小学的香港生进行“中一入学前香港学科测验”。他坦言，深圳小学港生的英文教育稍逊，邓显纪念中学是英文中学，对英文要求较高，收中一生时会倾向以本地学生为先，“之前曾经收过内地转来的插班生到中二、中三，他们的中文、数学都很突出，但英文差了一点点，所以至今未有取录。”

廖校长也承认，深圳小学学生在英语口语方面会比香港小学差一点。他说，“仅是英语口语上有些差距，其他各科我们的学生并不差，与香港的英文环境相比，深圳还是有差距，口语有差距还是可以理解的，相信经过一年半载的适应，来自深圳的学生很快就会缩小差距，甚至超越香港本地生。”

北区小学校长会主席、打鼓岭岭英公立学校校长任兆祺说，若升中派位对来自深圳的小学生放宽，对区内小学收生影响不大，“跨境生多是从幼稚园就已来港，而且多在香港上小学。”

试点范围暂时不扩大

针对罗湖港人子弟学校和东方英文书院被纳入香港中学派位试点，香港教育局发言人告诉本报记者，选择这两家小学纳入中学派位系统，主要是两家学校招收香港学生具有规模，年级设置以及班级安排都贴近香港，同时采用香港的教学模式，容易和香港中学衔接起来。作为试点，教育局暂时不会扩大到其他小学。

据了解，香港教育局会视两个学校的试点情况进行讨论，目前正在与内地有关机构及学校商讨，让在深就读小学而有意回港升学的港人子女有更便利的安排。香港教育局副秘书长罗范椒芬说，现在深港两地教育体制差别较大，港人子弟要升学面对不少难题，这次新安排既解决一部分学生的升学困难，更可望进一步推动两地教育交流，成为两地教育发展的契机。

试点学校简介

●罗湖港人子弟学校罗湖港人子弟学校，全校现有600名学生，其中280多名已获港人身份，另有200多人即将获得港人身份，目前有6名深圳学生。

该校采用了“两文三语”的教学模式，以普通话为主要教学语言，常识课则用广东话教学。另外，学校亦要求学生同时掌握简、繁体字阅读和写作，顺应香港的学习现状。数学、美术、计算机、思想品德等课程采用内地版教材及教学方式，学生毕业后也可在深读中学。

●深圳东方英文书院（小学部）深圳东方英文书院创办于1994年，是一所集幼儿园、小学、中学和IB国际部和港台部于一体的全寄宿制民办学校。现有98个教学班，在校师生3200人。学校坐落于深圳宝安国际机场北面。面向全国（含港、澳、台）及海外适龄学生。户籍不限。