今年5月，一家号称“五星级”的幼儿园在深圳亮相，每名学生收费6万元／年；今年2月，罗湖区草埔社区一民办小学学位超编，100多名学生差点不能继续在该校读书，校方后来腾出储物间增加班级才解决问题。如此吊诡而令人诧异的两起事件都发生在物质富足，直奔“先锋城市”桂冠而去的深圳，着实令人心中不是滋味。

诚然，我们完全可以说“五星级”幼儿园出现在深圳是市场行为，是经济繁荣发展到一定阶段的必然产物，笔者个人也充分赞同这种说法。那么，“民办小学学位超编，100多名学生差点不能继续在学校读书”的事件又凸显了怎样的社会症结呢？

深圳，背负光荣与梦想的深圳，为什么在本应最大限度体现温情的教育领域未能展现“先锋作用”？民办学校的困境不是个案，外来工子女就学难的状况并非自今日始，当城市热衷于向外展示本地重点中小学以及高校的恢弘愿景时，当城市热衷于修建更多更好的教学大楼时，有谁听得见暗夜里那些无处读书或者无钱读书的外来工子女的哭泣？没有人指望类似的窘迫问题会在一朝一夕之间解决，但是，此类问题的急迫性完全超过了目前教育领域中经年累月的各种所谓达标、考核活动，应该算是深圳教育领域亟待解决的重要问题之一。

深圳终究会是一个越来越好的城市，不过前提它是一座善良并且懂得回馈的城市，它在冲刺“先锋”桂冠的道路上，必须眼光“向下”，尤其是在教育领域要眼光“向下”，唯有如此方能戒除浮躁心理，获得更为踏实更为强劲的动力。

教育眼光持续“向下”的好处是显而易见的：首先，以持续的方式回报外来工群体的巨大贡献，完全可以想见，此举将对他们产生极为巨大的抚慰作用，能够有效缓和现有的社会矛盾，尽快打造一个多赢的局面。笔者认为，这也是所谓“先锋城市”在教育领域的具体含义之一——利益共享而且最大化。

其次，逐步夯实教育发展中的一些薄弱环节，为优质教育资源的公平分布拉开序幕。实际上，不仅仅是民办学校需要解决场地、师资等多方面的问题，公立的普通中小学同样要面对来自重点学校的巨大压力，它们在一轮又一轮的评比活动中，逐渐被边缘化，随之而来的是就读这些学校的学生成为不公平不科学的教育资源分配制度的牺牲品。深圳若想“先锋”起来，首先需要在教育资源的分配上做到公平公正公开，只有这样，才能为解决发展过程中种种棘手的教育问题打好基础。